Interkulturalismus in der Praxis – soziale Distanz zu den “Anderen”

Pitanje interkulturalnosti u multikulturalnim društvima sve je aktualnije. Kultura je nešto što učimo, a isto tako trebamo naučiti, odnosno razvijati kompetencije za život u multikulturalnom okruženju ostvarujući interkulturalni dijalog. Kroz analizu relevantne literature, obrađuje se pitanje odgoja i obrazovanja za interkulturalnost, interkulturalne kompetencije te uloga pedagoga u pitanjima odgoja i obrazovanja za interkulturalnost. U radu se predstavljaju rezultati istraživanja koje je provedeno među studentima Odsjeka za pedagogiju i Odsjeka za kulturalne studije Filozofskog fakulteta u Rijeci, kojim se ispitivala socijalna distanca ispitanika prema nacionalnim i religijskim skupinama primjenom metode anketnog upitnika za sociodemografske pokazatelje i Bogardusove ljestvice socijalne distance. Rezultati istraživanja su pokazali da studenti izražavaju pozitivan stav prema pripadnicima nacionalnih i religijskih skupina osim u česticama stupanja u brak i rjeđe sklapanja bliskih prijateljstva s određenim nacionalnim i religijskim skupinama.The issue of multiculturalism in a multicultural society is gaining momentum. Culture is something that we learn, and we also need to learn and develop competencies for life in a multicultural environment achieving intercultural dialogue. Through an analysis of the relevant literature, the authors discuss the issue of education for interculturality, intercultural competence and the role of pedagogue in matters of education for intercultural relations. In the paper the authors present the results of research they conducted among the students of the Department of Pedagogy and the Department of Cultural Studies, Faculty of Philosophy in Rijeka. The study examines the social distance towards national and religious groups of students. The instrument was the questionnaire for sociodemographic indicators and intercultural competence and Bogardus scale of social distance. The results showed that students express a positive attitude towards ethnic and religious groups except the particles of marriage and less close friendships with certain national and religious groups.Die Frage der Interkulturalität wird in den multikulturellen Gesellschaften immer aktueller. Die Kultur ist etwas, was wir lernen, aber auch etwas was wir uns aneignen bzw. Kompetenzen für das Leben in einer multikulturellen Umgebung entwickeln sollen, indem wir einen interkulturellen Dialog zustande bringen. Durch die Analyse der einschlägigen Literatur befassen sich die Autorinnen mit der Frage der interkulturellen Erziehung und Bildung, der interkulturellen Kompetenz sowie der Rolle der Pädagogen in den Fragen der interkulturellen Erziehung. In der Arbeit werden Ergebnisse einer Untersuchung vorgestellt, die unter den Studenten der Abteilung für die Pädagogik bzw. der Abteilung für die kulturellen Studien an der Philosophischen Fakultät in Rijeka durchgeführt wurde. In dieser Untersuchung wurde soziale Distanz der Befragten zu den nationalen und religiösen Gruppen durch die Anwendung eines Fragebogens für die soziodemograophischen Merkmale und der Bogardusscala der sozialen Distanz erfragt. Die Untersuchungsergebnisse zeigten, dass die Studenten eine positive Einstellung zu den Angehörigen von nationalen und religiösen Gruppen äußern, außer in den Teilgebieten der Eheschließung und seltener Schließung enger Freundschaft mit den Angehörigen bestimmter nationaler und religiöser Gruppen